《路旁的橡树》教学反思

《路旁的橡树》教学反思15篇

作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《路旁的橡树》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《路旁的橡树》是本单元的最后一篇课文，从《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》到本篇，分别从不同的角度来建立学生的环保意识，几天的教学效果是十分明显的。今天讲了《路》的第二课时，虽是自读课文，但我还是着重了注意引导学生对文中人物心理活动的体会，重点放在体会主人公高尚的人格和强烈的环保意识上。

今天上《路旁的橡树》，感觉有点散，碎片多了点。说实话，我不太喜欢这篇课文，我觉得好象有点过，那么一条路为了一棵橡树，在一个地方弯曲成马蹄形，这隐藏了不少交通隐患呀。也许有了这种想法，没有和课文的意图合拍，情未动，上起课来，没味道。

这是一棵怎样的橡树？默读课文，找到相关的句子，请学生读，你读得可真有气势。仿佛看见了一棵高大的橡树，比六层楼还高呢！朗读评价语的确能起一定作用，学生在我的评价下，读得挺不错，再请学生动笔圈圈，句中的哪些词语，让你感受到了橡树的高大？学生说到了挺立、粗壮、结实，像哨兵一样。最后齐读：在这条路应该延伸过去的地方，接着，就引导学生去看路了。圈词体会，反复诵读，学生对这句话有了一定的理解，但只停留在：橡树的外在美，美在它的高大，挺拔 ……此处隐藏15716个字……筒，这时，你就拥有了一颗高尚的心。）

五、课堂练笔

1、出示词语，抄写积累

形容道路的`词语：宽阔平坦笔直崎岖泥泞蜿蜒狭窄

形容人心灵的词语：高尚纯洁真诚无私卑劣肮脏自私

2、结合课文词句，简单写写读后感

六、拓展总结

补充一则新闻故事《100万买两棵树，甭想！——北仑城东村保护古树，就像爱护自己的眼睛》

千言万语浓缩为八个字：修改规划让道于树

祝愿同学们都像工程师和工人们一样，拥有一颗高尚的心！当我们都拥有一颗高尚的心灵时，我们就会把这条公路的弯道当作优美的弧线和雨后的彩虹来欣赏。

七、板书设计

8、路旁的橡树

笔直……弯曲

橡树：粗壮、结实、挺拔

一颗高尚的心

课后反思：

本文是一篇略读课文，指导学生在自主读文中感悟环保主题。在教学设计上，我利用文本特点，在课题引入和主题体会时都采用矛盾对比的教学，也就是让学生在情感反差中逐步体会主题。从教学效果看，基本的教学目标是达成了，主要是我有意识地在教学中深挖教材，引导学生在具体的词句中体会工人和工程师的心理活动。但我在试教时忽略了“筑路计划到底有没有被修改”这一内容，其实按照课文的原义，筑路计划并没有修改，只是为了保留橡树，工程师和工人们做出了一个两全的举动，尽管留下了缺憾——公路有了弯道。由于自己对这没有把握好，课后，还是有部分学生认为，工程师和工人们宁可修改筑路计划也要把橡树留下，由此看出他们有一颗高尚的心。细想，其实学生这样理解也未尝不可，从另一个角度说，这反而更能突现工程师和工人们的环保意识，但这样就没有有些偏离文章原意了。