《燕子》教学反思15篇
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编整理的《燕子》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
《燕子》教学反思1核心提示:在《燕子》这课书的教学中,我力求做到一课一练,在让孩子们感受燕子的可爱和春天的美丽的同时,教给学生描写事物的方法。...
在《燕子》这课书的教学中,我力求做到一课一练,在让孩子们(《两只鸟蛋》教学反思)感受燕子的可爱和春天的美丽的同时,教给学生描写事物的方法。
小学语文三年级下册《燕子》教学反思教学反思一、比较体验,学习课文,提高写作技巧。开课后,我没有急于让学生读课文,而是让学生口头描述看到的燕子的外形,然后我再把课文中对燕子外形的描写读给学生听,让他们比较一下谁描述的燕子可爱美丽。这样学生都说老师说的燕子生动具体可爱,让人一听就有一种喜爱之情。于是,我再让学生打开书,读第一自然段,并设置了这样的问题:课文从哪几个方面写燕子的外形?作者在描写燕子的外形时,都用了些什么好词语。自己刚才的描述中哪些地方不如作者。设置这样的问题,学生一读就明白了。有的学生说作者不仅观察仔细而且描写也很用心。我们平时写就是简单的写有羽毛,有翅膀有尾巴,而没有用一些好的词语去去修饰,所以读起来就没有什么感觉。学生有了这样的认识后,我接着启发他们描述一下自己喜爱的小 ……此处隐藏12439个字……p>方法:找出文中与这句话相照应的句子,想想它们在意思上有什么联系。
要点:(1)“春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏,大地呈现一片生机的歌曲。
(2)这句话与第2自然段描写的春景相照应。
(3)作者借想象点明了写作目的:表达自己热爱春天,赞美春天的思想感情。
3.感情朗读第2自然段。
三.扩展学习。
1.你喜欢课文的写法吗?谈谈在写法上的收获,或者对文中好词佳句的体会。
2.你知道“光彩夺目的春天”是怎样的景象吗?交流搜集的资料。
四.课堂练笔。
学习课文的写法,以自然界的一个事物为重点,描写春天。
五.课后反思。
《燕子》教学反思15《燕子》这篇文章语言优美,形象地展现了燕子的活泼可爱以及春天的美丽。教学的时候我主要引导学生体会优美的词句。在学习第二自然段描写春天的美景时,我充分利用多媒体资源,让学生欣赏春天“蒙蒙的细雨”、“才展开带黄色的嫩叶的柳丝”、“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花”、“赶集似的聚拢”,让学生在欣赏美景的同时体会作者用词的准确,顺便积累这些优美的词句。在讲解生字的时候,我注意分析字形。例如“燕”字,我在课件的左边放了一张张开翅膀向上飞的燕子的图片,课件的右边放了“燕子”,然后引导学生观察:上面的部分是燕子的脑袋,中间的”口“字是燕子的身体,”北“字是燕子的翅膀,下面的四点底是燕子的尾巴。对照着图片学生一下子就记住了这个字。
在理解一些用得好的字词的时候,我有些太着急了,总觉得帮助学生分析了一个,学生就能依葫芦画瓢,照着这种思路分析下去。个别聪明的同学能做到,大部分同学还是不能理解。这个题型以后要多讲解。